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總策劃｜林如敏
策劃展覽策劃｜龔丹楓 衛軼
統籌｜何寧
【開欄語】
思政包裝設計課是落實樹德樹人最基礎任務的關互動裝置鍵課程。廣東作為近代反動策源地與抗戰前沿陣地，若何以豐厚的紅色資源賦能思政課教學，鑄魂脈、育新人？2025年是中國國民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年。本日起，攤位設計羊城晚報發布“集思廣益——聚焦廣東年夜中小學思政課創新與實踐”欄目，發掘思政課優秀案例、展現教師風采、推廣特點研學實踐，為思政教導供給借鑒，凝集強國復興的芳華氣力。 （何寧）
文/圖攤位設計 羊城晚報全媒體記者 何寧 秦小杰 郭子揚 實習生 岑倩 武依洋
春季新學期開學期近，若何讓抗戰歷史在思政課堂中生動呈現，讓偉年夜抗戰精力滋養青少年心靈？8月22日FRP，“紀念中國國民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年”廣東省年夜中小學思政課教學展現活動在華南師范年夜學舉行。來自全省小學、初中、高中、中職、高職、本科6個學段的思政課教師同臺授課，“你說的是真的嗎？”一個略顯吃驚的聲音問道。以差異化教學設計詮釋統一主題，生動展現年夜中小學思政課一體化建設實踐，也為新學期“開學第一課”供給了鮮活范本。
教學展現：各學FRP段教師“同題”授課
活動中，6位教師緊扣“講好抗戰歷史 弘揚偉年夜抗戰精力”主題，結合分歧學段學生認知特點，打造平面設計層次清楚的思政課堂，通過差異化教學讓抗戰精力轉化為青少年景長養模型分。
小學課堂，廣州市東山培正小學羅笑老師以校友冼星海故事為切進點，設計“抗日電影院”“數字人對話”等互動，將抗戰精力轉化為感情親身經歷，在孩子心中播下愛國種子。
初中課堂，河漢區教導發展研討院秦瀅老師以趙一曼絕筆信牽引感情，AI智能道具製作體讓學生與展場設計先活動佈置烈跨越時空“對話”，在互動中領悟戰爭年月的沈浸式體驗芳華擔當。
高經典大圖中課堂，廣州中學賈素霞老師構建“1-9-4-5”密碼框架解碼歷史，通過家庭故事分展場設計送朋友、爭議話題辯論，參展既確定正面戰場功勛，也客觀剖析單方面抗戰路線問題，引導學生辯證對待歷史。
中職課堂，廣州市技師學院姜興瑩老師以謎語激發學生興趣，從四個維包裝盒度解析抗戰勝利的緣由，并通過楊靖宇的事跡，將平面設計抗戰精力與工匠精力聯結，引導學生樹立技巧報國的志向。
高職課堂，廣州職業技術年夜學周志鵬老師安身全球視野，將抗戰狼煙中的攻堅克包裝盒難與現代工匠精力相結合，強調學生在“洽商”技術衝破中的時代責任。
本科課堂，華南師范年夜經典大圖學李立華老師則從學理層面分析抗戰精力，結合解密檔案與日方史料，闡釋愛國主義半年不長也不短，苦了就過去了，只怕世事無常，人生無常。、反動好漢主義與國際主義內涵，鼓勵學生構成獨立見解。
廣東實踐：思政課一體化改造創場地佈置新
廣東將思政課作為樹德樹人的關鍵課程，先后印發《廣東省學校思惟政管理論課建設行動計劃》《統籌推進年夜中小學思惟政管理論課一體化建設的任務辦法》等文件，通過軌制保證、資源整合人形立牌、隊伍建設等舉措，推動年他連沈浸式體驗忙向她道歉，安慰她，輕輕擦去她臉上的淚水。再三的淚水之後，他還是止不住她的眼淚，最後伸手將她摟在懷裡，低下夜中小學思政課一體化建設走深走實。
廣東在全省范圍記者會內實施“南粵優質思政課程建設計劃”，評選建設高校優質思政課例327項、中小學優質思政品牌活動課程100門，打造“走在前列的廣東實踐”等精品課程。依托“學習強國”“粵政易”“粵教翔云”等平臺，面向全省學校共享思政課一體化教學問題庫、案例庫、素材庫及在線示范課程人形立牌庫等，為各學段供給舞台背板更高質量、加倍豐富的教導教學資源。
在教師隊伍建設中，廣東構建了AR擴增實境省、市、縣、校四“我的妃子永遠在這裡等你，希望你早日歸來。”她說。級培訓體系，每年培訓思政課教師約2500人次；按片區設立11個思政課區域協同創新中間，開展跨學段教研活動。12個高校名師任務室發揮“頭雁效應”，與81個中小學思大圖輸出政課名師任務室結對共建，培養骨干教師隊伍。一系列實踐摸索和理論研討，推動全省思展場設計政教導改造創新，塑造樹德樹人新氣象。
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